活躍的課堂氛圍是激發(fā)幼兒學習興趣的前提和關(guān)鍵，如果說想要保持幼兒學習的興趣，營造活躍的課堂氣氛是勢在必行的。整個課堂充滿活躍氣氛，幼兒的學習興趣也會變得濃厚起來。那么，幼兒教師如何營造活躍的課堂氛圍呢？小編總結(jié)了以下幾點，一起來看看吧！

1、趣味學習，讓孩子們產(chǎn)生學習的興趣。一個吸引幼兒的課堂導入語，能激發(fā)幼兒的求知欲望，促使幼兒以極大的熱情投入到學習中。

2、要多夸獎學生，引發(fā)他們學習的積極性。在教幼兒園的小朋友時，教師要注意適時的鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

3、以情動人，無論是課上還是課下，教師都應該保持積極的情感，呈現(xiàn)出一種溫暖的精神面貌。

對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規(guī)范是不夠的，還必須實現(xiàn)語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于讓幼兒接受。

1、甜美：幼兒有一種本能心態(tài)，即期望得到教師的“關(guān)愛”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態(tài)度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中都要有慈母般溫柔的表情、聲調(diào)，有效地激發(fā)起幼兒的內(nèi)心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。教師要煥發(fā)童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言讓幼兒感受天真爛漫之情。

2、童趣：幼兒的思維是直觀、形象的，容易為興趣所左右。所以，教師要用生動、形象、具有兒童情趣的語言來描述教學內(nèi)容與教學要求，才會吸引他們的注意，調(diào)動起他們的積極性。例如：幼兒在學習漢語拼音（“u”和“ü”）的指導語，“ü”的頭上有兩點（邊說邊用彩筆點出），這兩個點呀，是小魚的眼睛。小魚身上穿著美麗的衣裳，它臉上的眼珠，黑黑的，亮亮的，我們一眼就看到了。用擬人、比喻夸張等手法，施展繪聲繪色的描述技巧，來刺激幼兒的“內(nèi)視覺”，激發(fā)起他們對新事物的再造想象力。

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